Resumen del Diagnóstico
El instrumento utilizado para el diagnóstico tal como se señala en apartados anteriores, es la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos (MINEDUC, 2013), que está basada en las Bases Curriculares, por lo tanto el resumen de los datos recolectados, lo haré por los tres ámbitos de estas.
Debemos considerar que se espera que este grupo de niños y niñas situé su nivel de logro en el Primer Nivel de Transición (NT1) en cada uno de sus ejes, debido a sus respectivas edades.
Ir a Anexo 1 /uploads/1/9/6/9/19693005/anexo_1.doc
Formación personal y social
En cuanto a este ámbito, sabemos que considera tres núcleos, Autonomía con tres ejes de aprendizaje, Identidad con dos ejes de aprendizaje y Convivencia con dos ejes de aprendizaje. Si bien existen diferencias entre el logro de un núcleo a otro, en cuanto al general del ámbito tiene un nivel esperado (NT1) en la mayoría de sus ejes de aprendizajes, tal como muestra el gráfico 1 al pie de página.
Comunicación
En el ámbito de comunicación tenemos grandes núcleos. En cuanto a Lenguaje verbal, encontramos tres ejes de aprendizaje, y en relación a Lenguajes Artísticos, tiene dos ejes de aprendizaje. De los cuales un porcentaje de ejes está en el nivel esperado, uno de ellos por sobre el nivel esperado, y otra parte por bajo el nivel esperado. A pesar de esto, hay mayor parte de ejes logrados, que por bajo el nivel esperado, tal como lo muestra el gráfico 2 a continuación.
Relación con el medio natural y social
Los cinco ejes de aprendizaje que se dividen entre: Seres vivos y su entorno, Conocimiento del entorno social y Relaciones Lógico matemática y cuantificación. No se encuentran dentro del nivel esperado, sino por bajo este, tal como lo muestra el gráfico 3, todos los ejes de aprendizaje se encuentran en <NT1.
Debemos considerar que se espera que este grupo de niños y niñas situé su nivel de logro en el Primer Nivel de Transición (NT1) en cada uno de sus ejes, debido a sus respectivas edades.
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Formación personal y social
En cuanto a este ámbito, sabemos que considera tres núcleos, Autonomía con tres ejes de aprendizaje, Identidad con dos ejes de aprendizaje y Convivencia con dos ejes de aprendizaje. Si bien existen diferencias entre el logro de un núcleo a otro, en cuanto al general del ámbito tiene un nivel esperado (NT1) en la mayoría de sus ejes de aprendizajes, tal como muestra el gráfico 1 al pie de página.
Comunicación
En el ámbito de comunicación tenemos grandes núcleos. En cuanto a Lenguaje verbal, encontramos tres ejes de aprendizaje, y en relación a Lenguajes Artísticos, tiene dos ejes de aprendizaje. De los cuales un porcentaje de ejes está en el nivel esperado, uno de ellos por sobre el nivel esperado, y otra parte por bajo el nivel esperado. A pesar de esto, hay mayor parte de ejes logrados, que por bajo el nivel esperado, tal como lo muestra el gráfico 2 a continuación.
Relación con el medio natural y social
Los cinco ejes de aprendizaje que se dividen entre: Seres vivos y su entorno, Conocimiento del entorno social y Relaciones Lógico matemática y cuantificación. No se encuentran dentro del nivel esperado, sino por bajo este, tal como lo muestra el gráfico 3, todos los ejes de aprendizaje se encuentran en <NT1.