Evaluación Planificación 1
El instrumento utilizado para evaluar el aprendizaje esperado específico: Comprender por qué evolucionan los objetos que nos rodean, corresponde a un registro de observación dirigido con este como Foco de observación.
Sabemos que los Registros de Observación, responden a un principio natural del ser humano que es observar, y que refiere a ser un instrumento de evaluación, ya que lo hacemos de forma sistemática y con un sentido.
Por otro lado uno de los grandes beneficios de la observación, es que es contextualizada (Centro de Investigación y docencia, 2008).
Si bien esta planificación no ha sido aplicada, por ende no está aplicada la evaluación. Será necesario evaluar a los niños de forma diferente, y en diferentes momentos, para asegurar que el aprendizaje este realmente logrado, para eso se deberán hacer registros en momentos cuando se demuestre que los niños han comprendido que los objetos evolucionan por las necesidades que hemos tenido las personas.
En el Registro de Observación Dirigido ya establecí el Foco, en la observación se anotará lo que los niños digan en el cierre de la actividad, para luego hacer un juicio sobre si se logro o no lo esperado y finalmente tomar nuevas decisiones. Lo mismo debe ocurrir con los Registros de situaciones espontáneas.
La estructura de este registro es la siguiente:
Registro de Observación dirigido
Foco: Comprender por qué evolucionan los objetos que nos rodean
Observación:
Juicio:
Decisión: